Följa John

När du kommer ut som ny lärare kommer du att märka att du snabbt blir överhopad av arbetsuppgifter. Du kommer att ha fullt upp med att planera och hålla dina lektioner. Samtidigt ska du vara kurator, sjuksköterska, kanslist, ordningsvakt, mamma, pappa, storasyster, storebror… Det är viktigt att du är medveten om att läraryrket är så mycket mer än att bara hålla lektioner. Under din VFU har du säkert redan stött på flera av läraryrkets alla uppgifter, men inte märkt vilket arbete och vilken tid de kräver. Men var lugn, du klarar av det precis som de flesta andra gör.

Du är inte ensam, även om det ibland känns så när du står där själv i ditt klassrum. Det finns många som du kan vända dig till för stöd och råd. Var inte rädd för att be äldre, mer erfarna, lärare om råd om hur du ska hantera knepiga situationer. Det är inget fel att erkänna att du inte rår på saker och ting. Har du möjlighet, försök skaffa en mentor som du kan ha som bollplank i ditt vardagliga arbete. Ta upp detta redan i din anställningsintervju, fråga den du pratar med hur deras program för nyanställda lärare ser ut. En mer erfaren kollega har säkert råkat ut för det mesta och kan ge dig stöd i hur du ska agera. Det är onödigt att gå på samma minor som någon annan gjort tidigare. Uppfinn inte hjulet igen utan ta nytta och hjälp av andra!

En god föräldrakontakt underlättar ditt arbete mycket. Ta alla tillfällen att informera föräldrarna om hur det är i skolan och på dina lektioner. Skriv hem och berätta om stämningen i din klass, hur det fungerar, vad ni arbetar med och så vidare. Gör så att föräldrarna känner sig delaktiga i arbetet, det underlättar den gång du behöver kontakta föräldrarna i någon trist fråga. Tänk på att det finns många olika sätt att kontakta föräldrar: veckobrev, mail, loggbok, lappar och sms. Variera dig och utnyttja alla sätt du vill och kan. Att ha föräldrarna på din sida underlättar enormt.

När du ska kontakta föräldrar i någon känslig fråga, var alltid artig och håll känslorna i styr. Lägg ingen prestige i det hela utan tänk bara på att du vill elevens bästa. Ibland kan det vara svårt att hålla sig lugn, men jag lovar, du har inget att vinna på att bli arg, brusa upp eller lägga någon skuld på föräldrarna. Ibland kan det vara bra att låta eleven i fråga själv skriva och berätta vad den hittat på, för att sedan ta med sin berättelse hem och låta föräldrarna läsa den och skriva en kommentar, som de sedan skickar tillbaka till dig. Då vet du att föräldrarna fått reda på vad som hänt, och du får läsa deras reaktion och synpunkter som oftast är mer genomtänkta än om du ringer och tar det hela muntligt. Det är lätt att föräldrarna hamnar i försvarsställning när du kritiserar deras barn och deras beteende. Får de tid att tänka igenom det hela och skriva en kommentar kan man undvika det.

Läraryrket är fullt av arbetsuppgifter och du kan lätt fylla fler timmar än dygnet har om du ska göra allt du känner att du måste och vill göra. Akta dig noga för alla slentrianmässiga måsten, prioritera dina uppgifter och åtaganden noga! Gör det som är viktigt – inte det som är bråttom. Våga säga nej!

När det blir jobbigt och allt känns hopplöst, tänk tillbaka på ett tillfälle då en elev lyckats med något. Se eleven framför dig, se glimten i ögat och njut av synen av att eleven nått en ny insikt, eller klarat av något. Spara alla dessa bilder av elever inom dig och ta fram dem och njut av dem. Det är härligt att vara lärare! Och viktigt!

Vad gör att du mår bra i din lärarroll? Fundera över detta och se till att du skapar en arbetsstituation där du får tillfälle till många ”må-bra-stunder”.

Läs mer om att vara lärare

John Steinberg, Ledarskap i klassrummet – en kursbok. Gleerups Utbildning AB, 2005

Birgitta Kimber. Lyckas som lärare – Förhållningssätt och ledarskap i klassrummet. Gleerups Utbildning AB, 2005

John Steinberg, Världens bästa fröken – när modern pedagogik fungerar, Gleerups Utbildning AB, 2004/Epago, 2009

Petra Harkort-Berge & Cecilia Nilarp. Överlevnadshandboken för nya lärare, Gleerups Utbildning AB, 2001